Кириллова Л.И., учитель биологии, показала примеры использования анимационных эффектов на различных этапах урока: на этапе изучения нового материала – моделирование процессов и явлений с целью обеспечения наглядности (этапы процессов пищеварения, свертывания крови, действие билирубина на нервную систему, процессы в рефлекторной дуге, результаты моногибридного скрещивания); на этапе обобщения изученного материала – составление систематических таблиц (типы питания организмов); при проблемном изложении материала с целью развития умений сравнивать изучаемые объекты и явления, делать выводы (изучение митоза, мейоза); на этапе закрепления и проверки знаний (строение цветка, структурные единицы животного организма, наследование групп крови).
Слушателям была представлена технология использования анимации смены слайдов для визуализации наблюдения суточного движения звезд, подготовленной для проведения виртуальной практической работы «Наблюдение суточного движения звезд».